viernes, 22 de marzo de 2013

PRÁCTICA 4


¡Hola a todos!

Ya estamos aquí con nuestra práctica 4 en la que cada componente del grupo ha tenido que buscar entre las diferentes herramientas de la web 2.0 varios recursos para utilizarlos en la pizarra digital en educación infantil.


Esta tarea nos ha resultado muy fácil, ya que, en internet hay multitud de herramientas web 2.0 como pueden ser: blogs de profesores, wikis infantiles, videos, y en menor medida páginas web, que ofrecen este tipo de recursos para la educación infantil.

Además nos gustaría destacar que la forma de realizar esta práctica a través de google docs, un programa que ninguna componente del grupo conocíamos, nos ha parecido muy eficaz, ya que, al tener el documento en red todas podemos modificar y crear, y no es sólo una componente del grupo la que se encarga de enlazar todo el trabajo. 

Esta práctica nos sirve para conocer recursos interactivos y así poder incluirlos en nuestra aula para que lo alumnos aprendan de forma mas motivadora.


Resumiendo vamos a hacer un cuadro para clarificar los recursos que hemos encontrado:



Páginas web
Blog’s
Webquest
Wikis
Videos
-Vedoque
-Las cuatro Pepas
-Tita la gotita

-Educación infantil.
-Recursos de infantil.
-Números del 1 al 10.
-Los dedos de la mano cancion infantil.


A continuación os dejamos algunos de los recursos que nos han parecido  más interesantes:




Este recurso permite conocer a los alumnos de infantil conceptos relacionados con las frutas, el color, la forma, y las partes del cuerpo.
En el juego de las frutas, aparecen cuatro frutas diferentes y tienen que pinchar sobre la fruta que se indica.
En el juego de los colores, van apareciendo globos desde el cielo y tienen que pinchar el color que se indica.
En el juego de las formas, aparecen diversas formas geométricas, y tienen que arrastrarlas cada una de ellas hasta su posición en el orden que se indica.
En el juego del cuerpo, tienen que elegir un niño o una niña para identificar las distintas partes del cuerpo.



Es un recurso diseñado para la Pizarra Digital Interactiva y está concebido para trabajar de forma lúdica las competencias básicas en Educación Infantil. Permite trabajar la competencia lingüística, en especial todo lo referido a la competencia lectora y muchos conceptos matemáticos, además de la expresión plástica y por supuesto la creatividad; todo ello a partir de un poeta, Miguel Hernández.





Con este recurso los niños de Educación Infantil, podrán aprender el abecedario mediante imágenes, de una forma divertida y motivadora.













viernes, 15 de marzo de 2013

PRÁCTICA 8 VERÓNICA



1. Usuario Twitter: @Veroparraga
2. Contactos:

NOMBRE
TWITTER
Educación infantil
@Educadoresinf
profesorasinfantic
@profesinfantic
ScolarTIC
@ScolarTIC
Educación 2.0
@educacion2
Aníbal Parra
@educalandia
Pedagoteca
@Pedagoteca
María del Mar
@mallemar
Salomé Recio Caride
@salomerecio
RecursosPizarra.es
@Recursospizarra
EducaWiki
@educawiki
EducaciónTIC
@educacionTIC
educ@conTIC
@educaconTIC
Escuela en la Nube
@escuelaenlanube
Educaclic
@Educaclic
Infantic
@InfanTIC
María Sanchéz
@cibermarikiya
Didactalia
@didactalia
Notilandia
@Notilandia
Peques y más
@pequesymas
Luna Mágica
@silviacbennasar

He elegido a todos estos contactos porque creo que me pueden aportar, ayudar y enseñar información acerca de la educación en infantil. También decir, que cada uno de estos seguidores me puede contribuir a una mejor formación para mí futuro en la vida laboral y profesional, ya que, nuestra sociedad poco a poco va cambiando y que cada vez se necesitan más docentes especializados con este tipo de recursos. 

3. Historias del Bazar de los locos

Después de leer varias historias en el "Bazar de los locos", las que más me han llamado la atención han sido las relacionadas con la Educación. Estas son las que más me han gustado.


@jqueralt es Joan Queralt Gil. Moodler y ahora mahareta (de mahara.org) 

Esta historia de Joan Queralt es la que más se asemeja a mí, ya que mi experiencia con Twitter fue muy parecida. Yo empecé a usar Twitter de forma muy similar a la de él, una amiga que había cursado la asignatura de Medios, Materiales y TIC, me informó que se había registrado a Twitter gracias a esta asignatura y me indicó cómo funcionaba. Me registré al poco tiempo de decírmelo, pero al cabo de varios días me lo dejé porque no sabía a quién seguir y no tenía demasiados contactos a los que seguir. Hasta que al cabo de un año, volví a acceder a Twitter y descubrí que tenía varios seguidores a los que conocía y fue a raíz de  eso cuando comencé a explorar por estos mundos hasta ahora que no paro de Tuitear cada cosa que se me ocurre o que me parece interesante sobre mi vida personal y profesional.

Bajo este rimbombante título lo que quiero tratar es el papel de Twitter en la actualización profesional (y, por qué no, personal) del profesorado. Partiré de mi experiencia personal y la extrapolaré a otros profesores y profesoras. No sé (ni me importa) si el resultado será del todo cierto, pero por lo menos habremos pasado un buen rato hablando del tema, que no es poco.

Descubrí Twitter de la mano de mi amiguete @xbelench allá por el mayo del año 2007. Me mostró cómo funcionaba y lo que las APIs podian hacer con él. Yo, la verdad, como no seguía a nadie más que a él, lo veía un poco soso. En su presentación en las Jornadas Espiral 07 recuerdo que, un poco en broma, le pregunté sobre sus aplicaciones didácticas y él me respondió con un “¿Alguna otra pregunta?” con lo que nos reímos todos tan a gusto. En aquel momento Twitter parecía uno más de los juguetes para frikis que no tienen continuidad.

A partir de ahí lo fuí dejando y me aficioné a otro servicio, Plurk, mucho más atractivo visualmente que el pajarito de twitter, en el que seguía a alguna gente más. Sin embargo mi frecuencia de “asome” no era demasiado grande, principalmente porque uno termina un poco cansado del socorrido “Buenos días” que puede estar bien de vez en cuando, pero que cuando se convierte en lo más apasionante que lees de alguien cada día, cansa.

No recuerdo cómo fue que volví al redil de Twitter. Esta vez, y sin proponérmelo, fui siguiendo a gente más interesante que salían del mencionado “Buenos días”. Y sin apenas darme cuenta me enganché. Creo que es clave aquello que dicen todos los manuales de Twitter que se precian y que he sido incapaz de leerme enteros por cortos que sean: sigue a gente interesante.

Uno de mis principios, sin embargo, siempre ha sido: “Sigue a poca gente, porque con el poco tiempo de que dispones, no harás nada más en todo el día”. Y así he hecho, si alguien mira a cuánta gente sigo no paso de la setentena (y suerte que algunos casi ni tuitean!). No quiero decir que no haya más de 70 personas interesantes, es que no tengo tiempo para más. Y es cierto, lo sé, que no es necesario leerse todos los tuits cada dia, si no simplemente entrar a twitter como el que entra en un bar y ver “de qué se habla” en aquel momento: si te interesa, te añades, si no, pasa.(Esta no es mia, es de @jrfern, pero me gustó y me la apropio;-).

Una de las cosas que más me ayuda en el seguimiento de Twitter es TweetDeck, aunque estoy seguro que hay otros programas que hacen lo mismo e incluso mejor. Pero como soy un poco conservador, cuando encuentro algo que me sirve y me gusta, no lo cambio. Me he creado distintas listas donde organizo mis contactos de manera que según el tiempo de que dispongo leo una, dos o todas las columnas. Además, puedo crear columnas por hashtags (etiquetas) o por búsquedas, cosa que me facilita seguir las aportaciones a determinados temas. Por ejemplo, sigo la búsqueda “mahara” que me da una extraña y divertida combinación de noticias sobre este programa creador de eportafolios, una DJ llamada Mahara McKay y un movimiento religioso (sobre este no puedo dar más info porque los tuits estan en un idioma desconocidio).

Siguiendo con el tema de las listas debo decir que las encuentro muy útiles e interesantes. Especialmente el hecho de seguir las listas de otros twitters porque te ahorran gente a la que seguir a la vez que te ofrecen un montón de gente interesante a la que leer. ¿Un ejemplo? La lista de elearning de @balhisay: imprescindible. Como en el caso de los contactos, vale la pena seguir listas interesantes.

Bueno, ¿y qué es lo que me ha enganchado de twitter? Básicamente un par de cosas: a nivel personal me ha permitido mantener el contacto con amigos a la distancia (como @pvil, @olgadiez,…) a la vez que crear de nuevos y, en cuanto tengo ocasion, desvirtualizar (como @lolacarreno, @FelipeMorales,…). La segunda razón es a nivel profesional porque twitter me mantiene perfectamente informado y con notícias de primera mano sobre los temas que ahora mismo atraen mi interés: educación, tecnología, elearning, LaTeX,….

¿Con qué otro medio podría saber al minuto las últimas novedades de Moodle provinentes directamente de su creador Martin Dougiamas (@moodler) o de las personas más cercanas @moodlehelen, @lasic,@moodleman,…)? ¿O de Mahara @maharaproject con @mjollnir?

Volviendo al tema insinuado en el título: ¿Qué hace twitter para mantenerme continuamente informado y formado? Lo cierto es que a primera vista parece que más bien poco porque lo deja casi todo en mis manos. Pero la realidad es que me ofrece un montón de información de gran calidad: no es lo mismo un enlace sugerido por @jordi_a que el primero de una búsqueda con google. La sugerencia ha pasado, por lo menos, por un par de ojos en los que confío, lo que le da un valor añadido.

Muchas veces nos inscribimos (y últimamente nos inscriben) en algunos “cursos” presenciales de los que uno desearía huir por piernas ya al final de la primera sesión (eso me pasó recientemente con un curso de postgrado, fue un infierno y sólo bajo tortura diré quien lo organizaba). Pero con twiter eso no pasará nunca: cuando seguimos a alguien que hace (o deja de hacer) algo que no nos satisface, simplemente lo o la desfolloweamos (qué fea es la palabreja, pero…) y listo. ¡Cómo añoro esta característica en la vida real! ¿A quien no le gustaría silenciar a más de un/a bocazas?

Creo que me estoy autoformando más y mejor siguiendo a gente interesante en twitter y viendo qué escriben, qué leen, qué blogs visitan o comentan, que no en ese postagrado de no-sé-cuantas-horas-eternas del que he hablado un poco más arriba o en otros de similares.

¡Estamos hablando de educación informal, señoras y señores! Sí, eso de lo que ahora empiezan a hablar y a tener en cuenta los sabios sabihondos de la cosa educativa. ¿Lo veis como todo está inventado? Simplemente hay que buscarle otro nombre.


@Cometa23 es Guillermo Gómez Muñoz. Profesor de español para extranjeros en la Universidad de Deusto.

Esta historia de Guillermo Goméz Muñoz, también me ha llamado la atención, ya que Twitter se ha convertido en la herramienta principal para el trabajo y el aprendizaje diario de las personas, además de transmitir y compartir las experiencias con los demás.

Hace unos dos años comenzaba a oír hablar de Twitter. A decir verdad, en un primer momento no le encontraba ni pies ni cabeza, por no decir que me parecía una soberana tontería. Sin embargo, lo observaba con recelo ya que oía hablar de esta herramienta precisamente a gente a quien admiraba y respetaba, gente que además representaba para mí la vanguardia en la aplicación de herramientas web2.0 a la educación. Precisamente esos recelos fueron los que a finales de diciembre de 2008 me impulsaron a crearme una cuenta y comenzar a explorar
En un principio, mi sensación de ¿para qué sirve esto? no varió. Deambulaba por mi perfil, buscaba a otros profesores twitteros para añadirlos a mi timeline, pero seguía sin verle el punto. Sin embargo, no tardé mucho en darme cuenta de que cada vez descubría más links interesantes no por mis suscripciones rss o por mis búsquedas en Google, sino gracias a los links que compartían esos usuarios de Twitter a los que seguía. Ésta fue mi primera sorpresa, descubrir que Twitter era un recurso increíble para compartir conocimiento y descubrir webs, blogs, wikis, etc. que de otro modo nunca hubiera encontrado.

Tras este primer descubrimiento, comencé a hacer un uso más frecuente de Twitter. Después de encender mi ordenador lo primero que hacía era abrir el programa con el que gestionaba mi perfil. Navegaba por internet, trabajaba en algún documento, veía un vídeo, pero siempre andaba pendiente de los tweets que aparecían en mi pantalla. Sin embargo, si Twitter sólo destacara por su eficacia como herramienta para compartir conocimiento, estoy seguro de que muy pronto me hubiera cansado. Pronto llegó mi segundo descubrimiento para engancharme aún más.

Cuando ya llevaba varios meses usando intensivamente Twitter, comencé a darme cuenta de que mi lista de seguidores y seguidos aumentaba. En cualquier caso, esto no fue lo fundamental. Lo que me sorprendió realmente fue descubrir que mi relación con algunos de mis contactos era cada vez más estrecha. Pasé de seguir sus tweets, a leer sus blogs, a contactar con ellos en otras redes sociales, a intercambiar emails, en algunos casos a colaborar en distintos proyectos e incluso a conocerlos personalmente.

Poco a poco, Twitter se había convertido en mi claustro de profesores en la red, un claustro con el que compartía mis inquietudes, del que aprendía y al que ofrecía también mis experiencias. Y lo mejor de todo: un claustro inmenso que carecía de fronteras. 
Sin lugar a dudas, este último descrubrimiento ha sido lo que ha terminado por hacer de Twitter una herramienta indispensable para mi trabajo y para mi aprendizaje diario. Cuando intento ordenar mi PLE (Entorno Personal de Aprendizaje), para ser consciente de mi proceso de aprendizaje, sin lugar a dudas, Twitter ocupa un lugar especialmente relevante como mi red social profesional y como difusor de contenidos. Si hace dos años no hubiera hecho caso a quienes me hablaban del pajaritocomo de un gran descubrimiento, estoy seguro de que mi proceso de aprendizaje como docente hubiera sido muy distinto y, seguramente, más lento y farragoso. Porque precisamente una de las características que más aprecio de Twitter es su inmediatez, la capacidad que tiene de difundir cualquier contenido casi al instante en que se genera. Un claro ejemplo son los congresos, jornadas o encuentros que son difundidos vía tweet por la organización o por los asistentes y que generan tan interesantes discusiones.

En resumen, Twitter ha supuesto para mí una gran oportunidad de contacto con muchísimos profesores a los que, de otro modo, me hubiera sido imposible conocer, un contacto que me ha permitido descubrir sus experiencias docentes y compartir con ellos las mías. En definitiva, Twitter es mi claustro de profesores en la red, un claustro sin límites y con una predisposición constante acompartir actividades y experiencia. Un claustro siempre activo.

@juandoming es Juan Domingo Farnós Miró. Mestro inclusivo, investigador TIC, observador de la Sociedad, Animador Sociocultural en dinámica de grups, historiador y amante del arte...Juandon ( juandoming en twitter), juan domingo...maestro, tecnosociólogo, comunicador, observador e investigador...de todo un poco y casi nada de nada. 

Y por último la historia de Juan Domingo, en la que destaco principalmente un párrago "Cada día aprendo más “de” twitter, “con” twitter espero conseguirlo, de momento no es así, pero lo más destacable es que “mis amigos” si que me enseñan cosas, aprendo mucho de ellos, de sus inquietudes…por eso siempre intento ayudar en lo que puedo, aunque supongo que pocas veces lo consigo."

Realmente no tengo ni idea, la verdad, todo comenzó un día de verano y por ahí seguimos, que se yo…. Realmente Twitter nunca me ha parecido nada del otro mundo, eso si, una potente herramienta de comunicación (no una Red Social, faltaría más…), pero con falta de alma –si existe claro-, mucho músculo pero sólo eso.
Entonces, para qué twittear?… Bien.. y para que pasear, y para que leer?…, podría decir que es lo que se lleva, la Moda, pero no soy políticamente correcto ni en lo que se lleva ni en la Moda, que sólo sé lo que significa en Matemáticas, por lo demás…nada de nada.
Supongo que algo de “intelectual” habrá en mi caso, sin duda, un disruptivo siempre se está preguntando cosas, las respuestas nos interesan menos, para eso Twitter es ideal, nunca hay respuestas, jejeje, un buen escenario para personas así, divergentes, inquietas, nerviosas, hiperactivas…, además unas veces te da que pensar, otras te ríes, otras simplemente no te interesa nada de lo que lees y te vas…sin ningún compromiso, bueno si, con tus seguidores, eso para algunos es sagrado.
Cada día aprendo más “de” twitter, “con” twitter espero conseguirlo, de momento no es así, pero lo más destacable es que “mis amigos” si que me enseñan cosas, aprendo mucho de ellos, de sus inquietudes…por eso siempre intento ayudar en lo que puedo, aunque supongo que pocas veces lo consigo.
Lo que si me dejaría dejar claro es que “espero y deseo” que algún día me entusiame Twitter, si lo consigo, mis aportaciones serán más personales, más a flor de piel.
Acabaría diciendo a todos y a todas que me teneis a vuestra disposición siempre y que la mayoría sabéis que si puedo ayudar en algo lo haré.

 

jueves, 14 de marzo de 2013

PRÁCTICA 8: TWITTER. PILAR



1. USUARIO TWITTER: @pilarma92

2. CONTACTOS:

      1.  @mallemar
      2.  @salomerecio
      3.  @notilandia
      4.  @ocatasus
      5.  @rincnAD
      6.  @blogmaniacos
      7.  @escuelaenlanube
      8.  @educadoresinf
      9.  @educaciónTIC
     10. @InfanTIC
     11. @educación2
     12. @educandocuentos
     13. @Garrido_Meri
     14. @tizaenzapatos
     15. @Pedagoteca
     16. @educacontic. 
     17. @educalandia
     18. @ineverycrea
     19. @educawiki
     20. @_escuela20


He elegido a estos usuarios porque son profesionales de la educación que comparten muchísimos y muy diversos recursos, y con esto me puedo enriquecer en mi carrera profesional hacia la educación y aprender mucho de ellos. Aportan recursos tanto de comunicación oral, conocimiento del entorno, autonomía personal, música, inglés, lógica matemática... que para mi trayectoria puede resultar muy útil.

3. HISTORIAS DEL BAZAR DE LOS LOCOS.

Twiter en la formación continuada del profesorado
@jqueralt es Joan Queralt Gil. Moodler y ahora mahareta (de mahara.org ;-) )


Bajo este rimbombante título lo que quiero tratar es el papel de Twitter en la actualización profesional (y, por qué no, personal) del profesorado. Partiré de mi experiencia personal y la extrapolaré a otros profesores y profesoras. No sé (ni me importa) si el resultado será del todo cierto, pero por lo menos habremos pasado un buen rato hablando del tema, que no es poco. Descubrí Twitter de la mano de mi amiguete @xbelench allá por el mayo del año 2007. Me mostró cómo funcionaba y lo que las APIs podian hacer con él. Yo, la verdad, como no seguía a nadie más que a él, lo veía un poco soso. En su presentación en las Jornadas Espiral 07 recuerdo que, un poco en broma, le pregunté sobre sus aplicaciones didácticas y él me respondió con un “¿Alguna otra pregunta?” con lo que nos reímos todos tan a gusto. En aquel momento Twitter parecía uno más de los juguetes para frikis que no tienen continuidad. A partir de ahí lo fuí dejando y me aficioné a otro servicio, Plurk, mucho más atractivo visualmente que el pajarito de twitter, en el que seguía a alguna gente más. Sin embargo mi frecuencia de “asome” no era demasiado grande, principalmente porque uno termina un poco cansado del socorrido “Buenos días” que puede estar bien de vez en cuando, pero que cuando se convierte en lo más apasionante que lees de alguien cada día, cansa. No recuerdo cómo fue que volví al redil de Twitter. Esta vez, y sin proponérmelo, fui siguiendo a gente más interesante que salían del mencionado “Buenos días”. Y sin apenas darme cuenta me enganché. Creo que es clave aquello que dicen todos los manuales de Twitter que se precian y que he sido incapaz de leerme enteros por cortos que sean: sigue a gente interesante.  Uno de mis principios, sin embargo, siempre ha sido: “Sigue a poca gente, porque con el poco tiempo de que dispones, no harás nada más en todo el día”. Y así he hecho, si alguien mira a cuánta gente sigo no paso de la setentena (y suerte que algunos casi ni tuitean!). No quiero decir que no haya más de 70 personas interesantes, es que no tengo tiempo para más. Y es cierto, lo sé, que no es necesario leerse todos los tuits cada dia, si no simplemente entrar a twitter como el que entra en un bar y ver “de qué se habla” en aquel momento: si te interesa, te añades, si no, pasa.(Esta no es mia, es de @jrfern, pero me gustó y me la apropio;-).  Una de las cosas que más me ayuda en el seguimiento de Twitter es TweetDeck, aunque estoy seguro que hay otros programas que hacen lo mismo e incluso mejor. Pero como soy un poco conservador, cuando encuentro algo que me sirve y me gusta, no lo cambio. Me he creado distintas listas donde organizo mis contactos de manera que según el tiempo de que dispongo leo una, dos o todas las columnas. Además, puedo crear columnas por hashtags (etiquetas) o por búsquedas, cosa que me facilita seguir las aportaciones a determinados temas. Por ejemplo, sigo la búsqueda “mahara” que me da una extraña y divertida combinación de noticias sobre este programa creador de eportafolios, una DJ llamada Mahara McKay y un movimiento religioso (sobre este no puedo dar más info porque los tuits estan en un idioma desconocidio). Siguiendo con el tema de las listas debo decir que las encuentro muy útiles e interesantes. Especialmente el hecho de seguir las listas de otros twitters porque te ahorran gente a la que seguir a la vez que te ofrecen un montón de gente interesante a la que leer. ¿Un ejemplo? La lista de elearning de @balhisay: imprescindible. Como en el caso de los contactos, vale la pena seguir listas interesantes.
Bueno, ¿y qué es lo que me ha enganchado de twitter? Básicamente un par de cosas: a nivel personal me ha permitido mantener el contacto con amigos a la distancia (como @pvil, @olgadiez,…) a la vez que crear de nuevos y, en cuanto tengo ocasion, desvirtualizar (como @lolacarreno, @FelipeMorales,…). La segunda razón es a nivel profesional porque twitter me mantiene perfectamente informado y con notícias de primera mano sobre los temas que ahora mismo atraen mi interés: educación, tecnología, elearning, LaTeX,…. ¿Con qué otro medio podría saber al minuto las últimas novedades de Moodle provinentes directamente de su creador Martin Dougiamas (@moodler) o de las personas más cercanas @moodlehelen, @lasic,@moodleman,…)? ¿O de Mahara @maharaproject con @mjollnir? Volviendo al tema insinuado en el título: ¿Qué hace twitter para mantenerme continuamente informado y formado? Lo cierto es que a primera vista parece que más bien poco porque lo deja casi todo en mis manos. Pero la realidad es que me ofrece un montón de información de gran calidad: no es lo mismo un enlace sugerido por @jordi_a que el primero de una búsqueda con google. La sugerencia ha pasado, por lo menos, por un par de ojos en los que confío, lo que le da un valor añadido. Muchas veces nos inscribimos (y últimamente nos inscriben) en algunos “cursos” presenciales de los que uno desearía huir por piernas ya al final de la primera sesión (eso me pasó recientemente con un curso de postgrado, fue un infierno y sólo bajo tortura diré quien lo organizaba). Pero con twiter eso no pasará nunca: cuando seguimos a alguien que hace (o deja de hacer) algo que no nos satisface, simplemente lo o la desfolloweamos (qué fea es la palabreja, pero…) y listo. ¡Cómo añoro esta característica en la vida real! ¿A quien no le gustaría silenciar a más de un/a bocazas? Creo que me estoy autoformando más y mejor siguiendo a gente interesante en twitter y viendo qué escriben, qué leen, qué blogs visitan o comentan, que no en ese postagrado de no-sé-cuantas-horas-eternas del que he hablado un poco más arriba o en otros de similares. ¡Estamos hablando de educación informal, señoras y señores! Sí, eso de lo que ahora empiezan a hablar y a tener en cuenta los sabios sabihondos de la cosa educativa. ¿Lo veis como todo está inventado? Simplemente hay que buscarle otro nombre :-)

No sin mi twitter
@bacosca es Belén Acosta Cabrera… Lo que ves es lo que soy.


Empezaré por deciros que no soy una apasionada del mundo digital, sino más bien todo lo contrario, me gusta usarlo, pero sólo para lo que no me proporciona el analógico. Para que me entendáis, soy más de lápiz, papel y goma de borrar (por supuesto), que de teclado. Por no hablar del hecho de que colgar cosas en la red, como fotos o cualquier dato referente a mí, me cuesta la misma vida. Durante el curso 2009/10, me embarqué en la que sería para mí una gran experiencia, tanto a nivel personal como académico, estudiar ESA en el IEDA. Pues bien, todo marchaba de manera más o menos previsible, hasta que un buen día, mis profes colgaron una noticia en el portal de acceso al curso, en el que nos informaban de que IEDA estrenaba cuenta en twitter y nos facilitaban el enlace para ver también una lista con cuentas individuales de algunos de ellos. Reacia al principio, me limitaba a entrar e intentar descifrar que era lo que allí había. Me perdía continuamente y me divertía “escuchando” conversaciones ajenas “de extranjis”. Entraba en los blogs, que había enlazados, era divertido y de vez en cuando entraba a chafardear un ratito, me sirvió para conocer un poquito más a aquellos que tan bien me estaban atendiendo durante el curso. Pero, aproximadamente un mes más tarde, hubo una conversación en la que me entraron unas ganas irrefrenables de participar, y pensé ¿por qué no?, si ellos lo hacen, que para mí son gente culta, educada y con muchos otros valores, la cosa no puede ser tan mala y…. ¡me registré! ufffff, y ¿ahora qué?, ¿les hablo, o esto es sólo para ellos?, ¿les molestará?, antes de que mis miedos me sobrepasaran me decidí y escribí mi primer twit. Qué sorpresa cuando enseguida reaccionó el primero: Hola Belén, qué gusto verte por aquí. … No me lo podía creer. Estuve mucho tiempo en el que actuaba más como una lurker (lo he aprendido en twitter) que otra cosa, pero poco a poco, fui salvando miedos y escribía alguna cosilla. Aún ahora, se me coge nudillo cuando arranco, pero se pasa en cuanto te mandan un guiño, una sonrisa, …. ¡es alentador! A través de twitter he “conocido” a personas (que no debemos olvidar, es lo que hay detrás de cada cuenta), que me han aportado mucho. Me han animado en momentos difíciles, me han hecho reír cuando más lo necesitaba, me han hecho llorar, de felicidad y de emoción. He aprendido a procrastinar, he asistido a certámenes, conferencias, encuentros…me he sentido como una más, sentada entre ellos, compartiendo sus desconferencias y aprendiendo a desaprender.. En una época, en la que no me es posible relacionarme mucho en el mundo analógico, socialmente hablando, (en casa somos muy modernos y lo último es estar desempleado, y en que que la vida social se reduce a tu entorno familiar, al contacto que tengas con el colegio de tus hijos, la compra en el super, y poco más, twitter me ha abierto al exterior, sin necesidad de tener dinero en el bolsillo. Y lejos de separarme de mi vida familiar, como opinan algunos, a mí me ha ofrecido temas interminables de conversación con mi pareja e hijos, porque cada fotografía que veo, cada enlace, lo comento y comparto con ellos. En twitter me desahogo, me río, me gustaría poder decir que comparto cosas interesantes, pero de momento me conformo con disfrutar de lo que los demás comparten que es mucho y muy variado. Desde que entré en twitter he aprendido mucho vocabulario, hasta un poquito de inglés, tengo un elenco de profes siempre dispuestos a echar una mano, compañeros de batalla, que saben animar a las piedras, me llevan de vacaciones, me invitan a café personalizado, a conciertos de jazz, me regalan flores, obras de arte, resuelven mis dudas, me ponen música, en definitiva, me dedican un poquito de su tiempo y eso no es algo de lo que todo el mundo pueda presumir. Tengo mucho que aprender, ¿y por qué no en twitter?.
Lo que más me gusta es que en twitter nadie es más que nadie. Hay sitio para todos. Y recibir twits de alguien al que, en el mundo analógico, que a mí tanto me gusta, ni me atrevería a dirigirme, es.. cuanto menos, gratificante. Iba a hacer mención especial a usuarios de twitter que se han convertido en parte de mi vida y a los que les guardo un rinconcito muy especial, pero ellos saben quienes son, porque yo se lo digo, pero eso es analógico o como mínimo de DM, al menos todavía para mí. Seguramente, cuando mi vida vuelva a la normalidad, abandonaré twitter, pero ahora: ahora no, ahora NO SIN MI TWITTER.

Twitter no existe sin los twitteros y twitteras
@miguel__rosa es Miguel Rosa. Profesor y director del CEIP San José Obrero de Sevilla

Twitter no es nada sin los twitteros, sin todos   los twitteros. No es posible que dediquemos más tiempo a (in)formarnos, a recorrer lentamente el Time line y desplegar lentamente cientos de páginas y enlaces  que te comentan, te indican, te sugieren, critican y , a veces, te sonríen. Es un lugar de locos, de soñadores , de magos y brujas (gurus y gurusas)  que buscan esa varita mágica que nos abra las puertas del conocimiento en miles y miles de niños y niñas.
¿Cómo es posible que abras el día con un guiño  ante una pantalla y digas : ¡!Buenos días!! Si delante de ti no hay nadie?  O , ¿si hay alguien? Pues claro que si, estáis vosotros con un signo de @ pegado a vuestro Nick y un avatar que reconozco, a pesar @pvil y sus potachovizaciones J .
¿Cómo es posible que vayas a la cocina, o a salir, a dar un paseo  y digas: Voy a echar un vistazo a ver quién anda por el Twitter? Y sólo con eso, o  con un RT , o un comentario , o una mención, sepas que estás “vivo” en la Twiesfera. Escribimos para exponer nuestras ideas en blogs, artículos… y Twitter, los twiteros, somos eco y amplificadores de lo que decimos.  ¡!Que herramienta más útil para difundir lo que pensamos!! Somos comentaristas y diseñadores, cambistas de abalorios  y fornituras…todo se expone y quién quiere toma lo que necesita Y, a veces, “deliramos” y entramos en  modo  #vamosapasarunbuenrato , aunque a algunos las retrancas les cueste entenderlas, ¿verdad @juancarikt? Porque Twitter es un país imaginario que puede hacer realidad, en nuestro caso, los sueños más increíbles en un aula o  en la vida (desvirtualización) . Porque , con toda seguridad, no estamos solos y somos capaces de  emular lo que hacen otros porque contamos con la ayuda, el trabajo, y las  ilusiones de miles de twitteros a los que sigues y te siguen. ¡!Cuanta fuerza tiene Twitter!!

REFLEXIÓN: 
Estas tres historias son las que más me han gustado. La primera “Twitter en la formación continuada del profesorado”, la he elegido porque me siento muy identificada con la historia. Igualmente me abrí una cuenta de twitter, al principio no sabía ni para que servía, no seguía a nadie, ni a mí me seguían y como aquel que dice tenía la cuenta “de adorno”, lo veía como una “red social más”, y más aún una “red social que no tenía sentido”, hasta que acabe por no usarla. Al año volví a entrar y a investigar un poco más, hasta que ahora soy como dice la segunda historia que he escogido, “No sin mi Twitter”. Historia que he escogido porque también me siento identificada. Al principio no tuiteaba, me limitaba a ver lo que otros escribían o a retuitear, pero muy poco, pero ahora puedo decir que “no salgo de twitter”. Hasta ahora solo lo había usado como una herramienta personal para mostrar mis pensamientos, sentimientos o ideas, y como dice la tercera historia “Twitter no existe sin los twitteros y twitteras”, para escribir “buenos días” , “voy a dar un paseo”, pero ahora con las Tics estoy conociendo más está herramienta en el ámbito profesional, y más específicamente en el de la educación, ya que existen numerosos usuarios  profesionales compartiendo sus recursos y sus metodologías con el que podemos enriquecernos y seguir aprendiendo. En general me han gustado las tres historias, pero la historia que más me ha gustado es “Twitter no existe sin los twitteros y twitteras”. Las tres elegidas por mi identificación con ellas.






Práctica 8 REME



USUARIO TWITTER: r_reme

CONTACTOS:


1- @mallemar                                11-@pilarma92
2- @salomerecio                           12-@anatic2
3- @Pedagoteca                            13-@rosi_zapata
4- @educawiki                               14-@meriosotic
5- @Profesinfantic                        15-@marisatorr
6-@ApendemosTodos                    16-@evaevitaevoca
7-@Educadoresinf                         17-@soniasm91
8-@Plan_clase                               18-@nuriapr17
9-@Educadoresinf                        19-@mariareinalopez
10-@escuelaenlanube                     20@elisabethcoll


Dentro de esta tabla podéis encontrar, a nuestra profesora de TIC, o personal docente que utiliza las TIC en su día a día en el aula, dentro de ella también  encontrareis cuentas de twitter que aportan información, nuevos cursos y materiales didácticos muy interesantes y que nos sirven de mucho a las futuras maestras que nos estamos formando. También he incluido en esta tabla algunas de mis compañeras de clase, que se crearon el twitter en la anterior clase.

3-EL BAZAR DE LOS LOCOS

Las historias que he elegido han sido las siguientes, empezare por una que describe muy bien twitter y sus aplicaciones y lo que realmente podemos hacer y que por desconocimiento no le damos la utilidad que tiene.

@iferrer es Isabel Ferrer Arabí. Maestra de Educación Primaria, Coordinadora TIC y directora del CEIP Can Cantó d’Eivissa
El bazar de los locos desata mi cordura o mi locura …. y yo que soy poco dada a escribir más de 140 caracteres y menos en una lengua que no es mi lengua materna … aquí estoy dándole al teclado en una nublada y ventosa mañana de un viernes 13 de agosto.
Entre frase y frase va apareciendo en mi pantalla una ventana del TweetDeck con los tweets publicados, en tiempo real, al momento. No estoy sola, estos mensajes me hacen sentir acompañada, que hay vida y movimiento al otro lado y tal vez por eso es por lo que estoy escribiendo sobre este fenómeno de las redes sociales.
Hace aproximadamente un año y medio conocí Twitter y cada vez está más presente en mi vida diaria.
Se ha hablado mucho sobre el tema y ya nos vamos repitiendo, pero es que es así, Twitter me ha permitido contactar, conocer cientos de personas con las que comparto intereses, con las que aprendo, con las que me río…
Mis contactos son principalmente docentes y he descubierto que hay mucha ilusión y ganas de trabajar para que las cosas funcionen, esto me ha animado, he dicho en alguna ocasión “yo quiero un claustro así“ pero me conformo con compartir estas inquietudes y me animan a seguir adelante sobretodo en momentos en los que crees no avanzar o bien ir en dirección contraria. No, no estoy sola, no soy un bicho raro, he descubierto que hay much@s más loc@s que yo y por eso el bazar de los locos tiene sentido.
Y qué tiene de especial Twitter??? Depende de ti, tú eliges:
A quien seguir,
Qué leer,
Qué enlaces abrir y guardar
Qué publicar,
De qué hablar…
A quién contestar, a quién replicar, tuitear, retuitear …
Y todo ello cuándo y dónde tú quieras…
Es como si el tiempo que dedicaba a investigar sola se hubiera multiplicado, optimizado, ya no sólo busco los enlaces, ahora me llegan, yo descubro, tu descubres, entre todos descubrimos y compartimos. Preguntas, dudas, respuestas… colaboración al momento, esto es una locura, y sí, lo es: “dichosa locura”.
Una locura que ha provocado la aparición de numerosas aplicaciones (http://blendingthemix.com/2009/01/23/the-most-popular-100-twitter-applications/),
, widgets para tu web o blog (https://twitter.com/goodies/widgets)
, y cosas bien curiosas como elaborar un libro con tus tweets (http://tweetbook.in/)
, saber la relevancia de tus seguidores (http://tweepskey.com/)
o hacer un video animado (http://isparade.jp/)
Pero no sólo profesionalmente, también socialmente, he pasado muy buenos momentos en Twitter. Pocas veces había disfrutado tanto viendo un partido de fútbol y comentándolo con personas de diferentes lugares y aficiones. Hemos gritado, brincado, brindado virtualmente…
He compartido momentos felices y desafortunados, bodas, nacimientos, viajes, comidas, competiciones, eventos, noticias, conferencias, información actualizada antes de leerla en otros medios, he asistido a congresos y encuentros virtuales, ¿Qué más puedo pedir?
Por mi carácter, tal vez mi actitud es más pasiva que activa pero espero que después de atreverme a escribir esto las cosas cambien y todo, gracias a Twitter, no, mejor dicho, gracias a las personas que sigo en Twitter. Merci beaucoup!!! Moltes gràcies!!!

Esta es otra historia en la que me he sentido identificada en algunos momentos , me gusta la visión que hace de Twitter, y lo que para ella ha servido,una de esas lecciones que te hacen reflexionar. De las tres historias destacaré esta por ser para mi personalmente interesante para mi, nadie sabe si en algún momento puedes ser tu Carme, La vida da tantas vueltas que lo que ahora vemos como tecnología , dentro de unos años puede ser lo mas antiguo del mundo. Esta historia nos dice que nunca es tarde para adaptarte a lo nuevo que esta por llegar.

@carmebarba es Carme Barba Corominas. Maestra, formadora TIC
Empecé en twitter con  poca fe, solo por probar y porque lo decía Jordi Adell ¿qué sería de nosotr@s sin Jordi ?
Ahora me sirve para sentirme viva, y constato que hay alguien ahí fuera que dice cosas interesantes que recomienda webs útiles, que opina, que bromea, que comparte.  Siento, noto  respeto y a veces incluso afecto.  Hay muchos más  comportamientos solidarios, agradecidos y amables que en otros lugares de la red.
Yo twiteo para compartir, para felicitar, para agradecer y también alguna veces para sacar fuera aquello que me hiere en lugar de guardarlo. Porque hay días que en los medios de comunicación tradicionales parece que se hayan puesto todos  de acuerdo: periodistas, tertulianos opinadores profesionales, políticos de distinto pelaje…para machacarnos con una consigna. Antes debíamos tragar, ahora  podemos contestar y a veces incluso les llega nuestro tweet , sin necesidad de que sean  followers nuestros, porque alguien que sigue a alguien, que sigue a alguien lo ha retwiteado.
Un ejemplo: el tema del esfuerzo vs motivación. Periódicamente surge una nueva ofensiva de los partidarios del esfuerzo, Atención! Me refiero a los partidarios del esfuerzo de los demás, no del suyo y más concretamente se refieren al esfuerzo que no hacen los alumnos en general y  de la ESO en particular. Se publican  estadísticas de fracaso escolar y ala, ya sale el esfuerzo, repito de los alumnos.
Sería fantástico, mágico, que fuera verdad que todo dependiera del  esfuerzo y que además  se pudiera recetar como un jarabe,  que fácil,  que bonito. Pero no, no va por ahí la cosa. Recordáis   este eslogan   de una entidad bancaria : “ho veus? ho vols? ho tens!” (¿lo ves? ¿lo quieres? ¡lo tienes!) Pues  ¡éste ha sido el modelo que han visto y vivido hasta ahora nuestros jóvenes!  Por lo tanto deberemos ser los adultos: padres y maestros y por supuesto también los responsables políticos, económicos y sociales quienes nos “esforcemos” muy mucho para que la escuela  interese a los alumnos, les guste, les apasione y les sirva.
La curiosidad por aprender la llevan los niños de fábrica, “por defecto”  pero cuando llegan a la ESO a veces ya se la hemos hecho perder.
¿A  los locos se nos permite decir lo que pensamos no?


Por último esta historia la he elegido por ser la mejor para definir twitter como algo más un instrumento de comunicación, donde puedes conocer miles de personas que pueden hacer de tu mundo, un mundo diferente. Un mundo virtual que te acerca a tus intereses y a tus objetivos. Y como nunca dejas de conocer cosas nuevas. El mundo está evolucionando.

@fjrosac es F. Javier de la Rosa Carrasco. Maestro de Educación Primaria y apasionado por las NNTT.

Era como a finales de Noviembre de 2008 cuando comencé a dar los primeros pasos en Twitter, pensaba que sería otra más de las redes sociales existentes como Facebook o Tuenti pero no, Twitter va más allá.
Soy maestro de Primaria en un centro pequeñito de la provincia de Huelva, mi condición de docente continuamente me abre nuevas expectativas para llevar a cabo con mi alumnado y desde hace ya unos cuantos años que intento integrar las NNTT en el aula. Twitter ha supuesto un pilar fundamental en mi formación personal y laboral, fundamentalmente porque ha abierto un canal bidireccional en el que fluye de manera continua información y conocimiento.
Al principio de utilizar Twitter, como muchos otros han dicho, no le encontré mucha utilidad pero en cuanto aquello fue creciendo… todo cambió.
“Desvariando”
Twitter lo veo como otro mundo, TLE (Twitter Learning Environment) en el que cuando entras por primera vez, te sientes más solo que la una y además solo puedes escribir  140 caracteres, y entonces, ¿Qué hace esto por mi? ¿Cómo me puede ayudar?. A medida que pasaban los días fui poco a poco descubriendo su potencial, cuando vas teniendo seguidores y seguidos, tu entorno se va expandiendo hasta límites insospechables, conoces a gente de todo el mundo y puedes compartir casi cualquier cosa de forma instantánea. Yo personalmente comencé a utilizarlo para buscar recursos, contactar con docentes y mantener un canal vivo de comunicación con todos ellos, pero…. twitter se desbocó.
Hoy tuiteo con muchisimos “locos” con dispares inquietudes y no pasa un solo día que no me interese por lo que estos dementes hacen o dicen, y ¿Qué hago?:
• Busco información sobre viajes.
• Comparto información de todo tipo y experiencias didácticas.
• Me desahogo.
• Sonrio abiertamente con algunos tuits.
• Me emociono.
• He solucionado problemas de mi ordenador en tiempo record.
• Tuiteo mis viajes (con información y ayuda de los tuiteros).
• Me entristezco.
• Abro proyectos con otros docentes (trabajos colaborativos).
• Me siento informado al instante.
• Agoto horas de insomnio.
• He engordado cualitativamente mis listas de música.
• Ayudo, reflexiono.
• Me sirve de formación permanente.
• Iphoneo con otros dementes.
• Desvirtualizo a otros dementes (EABE10).
• …
“Este universo me fascina por su caos, por su simplicidad. Su fuerza radica en la colectividad”